Szkoła Podstawowa nr 3

z Oddziałami Integracyjnymi
 i Oddziałami Sportowymi

Gimnazjum nr 3

z Oddziałami Integracyjnymi

 

 KAŻDE DZIECKO JEST ZDOLNE

Strefa odkrywania talentów

 

W lutym 2011r. Zespół Szkół Samorządowych przystąpił do realizacji Projektu Edukacyjnego „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Koncepcja Projektu opiera się na Teorii Inteligencji Wielorakich, której twórcą jest Howard Gardner oraz twierdzeniu, że „każde dziecko jest zdolne, a rolą dorosłych jest te zdolności odkryć, wspierać i rozwijać”. Wyróżnia on w odniesieniu do dziecka osiem typów inteligencji:

·           językową,

·           ruchową,

·           matematyczno – logiczną, 

·           przyrodniczą,

·           wizualno – przestrzenną, 

·           muzyczną, 

·           interpersonalną, 

·           intrapersonalną.

 

Projekt spotkał się z wielkim zainteresowaniem uczniów i ich rodziców. Adresatami podjętych w ramach Projektu działań byli uczniowie kl. I A
(wych. E. Smoczek) i klasy I C (wych. A. Karpińska). Praca z nimi poprzedzona  była diagnozą początkową - określeniem profilu inteligencji każdego dziecka, jego „mocnych” i „słabych” stron.  Zajęcia rozpoczęły się  w marcu i odbywały 2 razy w tygodniu wg autorskich programów nauczycieli. Na bazie pomocy dydaktycznych, które otrzymała szkoła, w salach powstały następujące ośrodki zainteresowań:

I     Ośrodek Zainteresowań sprzyjający rozwijaniu wszystkich inteligencji, a szczególnie inteligencji językowej, interpersonalnej
i intrapersonalnej,

II     Ośrodek Zainteresowań sprzyjający rozwijaniu wszystkich inteligencji, a szczególnie inteligencji wizualno-przestrzennej, muzycznej, ruchowej, interpersonalnej i intrapersonalnej,

III     Ośrodek Zainteresowań sprzyjający rozwijaniu wszystkich inteligencji, a szczególnie inteligencji matematyczno-logicznej, przyrodniczej, interpersonalnej
i intrapersonalnej.

Uczniowie pracowali w grupach, gdzie np. jedna tworzyła teksty literackie, druga komponowała własną muzykę, trzecia bawiła się w teatr
a czwarta wykonywała oryginalne prace plastyczne. Dzieci spontanicznie prezentowały  swoje zdolności przekładając je na obraz, ruch, gest i słowo. Były przy tym bardzo dumne i zadowolone ze swej pracy.

Zwieńczeniem kilkumiesięcznej zabawy, nauki i pracy był pokaz umiejętności uczniów, który wzbudził zachwyt  rodziców. Nagrodą były gromkie brawa, dyplomy i „myszki-pacynki”.

Projekt ukazał, że każde dziecko jest zdolne, w każdym drzemią niepowtarzalne predyspozyje i umiejętności. Trzeba je tylko odkryć i pomóc rozwijać.

                                                         Anna Beata Karpińska

                                                                       Ewa Smoczek